Показывайте, а не рассказывайте!

Готова с Вами поделиться новым обзором на книгу Джули Дирксен «Искусство обучать. Как сделать любое обучение нескучным и эффективным».

iskusstv_720

«Цель не в использовании уловок, чтобы заставить слушателей соблюдать правила, а создать условия, при которых легче добиваться результатов.» (с)

Книга ориентирована прежде всего на людей, создающих обучающие курсы любой направленности: будь то курс по моделированию в программе Google SketchUp или курс делового английского. Многие моменты структурируют мышление и встряхивают, содержатся и прописные истины, на которых я останавливаться не буду, только лишь обозначу то, что было ценным для меня и,возможно, будет ценным для Вас.

1) Не забывать уровень целевой аудитории. 

2)Что слушателям может не хватать во время обучения для достижения целей:

  • пробелы в знаниях;
  • пробелы в навыках;
  • недостаточная мотивация;
  • внешние препятствия;
  • ошибки в коммуникации

3)Стратегия для слушателей с внутренней мотивацией:

  • говорите «спасибо» богам знаний;
  • выделите время для того, чтобы слушатели работали над своими собственными задачами;
  • дайте слушателям возможность побыть преподавателями

4)Стратегия для слушателей с внешней мотивацией:

  • постарайтесь обнаружить внутренние факторы мотивации;
  • найдите болевые точки;
  • избегайте пространных объяснений и рассуждений;
  • используйте интересные примеры

5) Преимущества «Storytelling»:

  • с детства заложено восприятие истории(их композиция)
  • истории последовательны (помогают в организации информации)
  • содержат интригу (поиск смысла)
  • герой
  • вызывают эмоциональный отклик

6)Важно создание ощущения срочности (не всегда):склонность браться за срочные задания, а не важные.

7)Крючки для привлечения внимания:

  • задавать вопросы аудитории
  • побуждение создавать
  • стратегия примера и анти примера
  • соревнование (но не все любят соревноваться. Это учит выигрывать, а не обучаться)
  • приведение интересных статистик,фактов
  • показ отношения.деятельности через видео.интервью авторитетных и более близких по возрасту групп людей

В очередной раз сталкиваюсь с обоснованиями следующей позиции:

«Чем больше обстановка, в которой вы учитесь совпадает с условиями, в которых вы применяете полученные знания, тем больше…» и можете продолжить сами. Очевидно это скажется и на понимании пользы, и на уровне практики, которую получат слушатели. К сожалению, в виду весьма жестких рамок училища, пока видится мне невозможным реализация именно вот этого компонента. Ведь класс вполне может смениться улицей, иностранцы не могут свободно быть привлечены к участию в образовательном процессе. Для всего этого требуются экспериментальные программы, успешность которых потом будет выражена в количестве документации, которой завалят.

Но не будем сдаваться! Будем пробовать применять отдельные элементы, изложенные в книге. Успехов Вам и Вашим ученикам. 🙂

 

Показывайте, а не рассказывайте!: Один комментарий

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход /  Изменить )

Google photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google. Выход /  Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход /  Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход /  Изменить )

Connecting to %s